課程講義電子書
課程講義讓學習者在兩次課程之間有可以反覆查閱的材料。把摘要、示例和練習與課程對應起來，讀者遇到問題時就能輕鬆查閱。
免費開始寫書什麼是課程講義電子書？
課程講義是一種書面資料，用來輔助現有或規劃中的課程。它可以概括各講內容、彙整參考資料，並提供練習活動。它的結構應清楚呈現與課程的關係；講義不必逐字重複影片字幕。
課程講義應如何與各講對應？
課程講義應把學習目標、練習活動與理解的檢查方式聯繫起來。只有摘要，可能不足以讓學習者完成需要應用或分析材料的任務。
“assessments, learning objectives, and instructional strategies need to be closely aligned”
譯文: 評估、學習目標與教學策略需要緊密對齊
- Carnegie Mellon 的課程對齊模型把三個要素聯繫起來：學習目標、評估與教學策略。
- 針對一個原創的三模組課程示例，製作三條講義條目。每條註明模組、目標、練習活動和檢查方式；這是一個對應關係示例，不是規定的章節數量。
- 如果課程要求學習者應用某項技能，請檢查講義是否包含應用練習，而不只是事實回憶題。
把真實的課程大綱和目標交給 Bookeen，再對照這份對應關係複核每一章講義內容。完整的對應關係能幫你發現遺漏，但它並不能證明某個課程完成率。
來源查核於 .
何時選擇這類書型
- 當學習者需要在聽課之外隨時查閱參考資料時，選擇課程講義。
- 以課程大綱和學習目標作為起始材料。
- 如果這本書必須脫離課程獨立講授主題，請改為製作獨立的操作指南。
實用大綱
- 梳理課程模組，並說明如何使用講義。
- 概括每一講的核心觀點和詞彙。
- 補充示例、練習和複習問題。
- 彙整可重複使用的參考資料，並加入一個最終應用題。
為「規劃工作坊」課程製作的講義
該課程介紹受眾研究、學習目標和環節設計。講義沿用相同的模組名稱，並在每個階段提供一張規劃表。學習者在課程結束後回來，不必重看每一講就能找到清單或示例。如果這本書日後單獨販售，作者會為原本只在影片中示範過的內容補充說明。
如何規劃課程講義的章節？
在起草課程講義的章節之前，先梳理課程的各講內容、目標和材料。有些講適合合併成一個參考章節，有些講則需要單獨的活動。保留學習者可辨認的標籤，方便他們找到對應的材料。
- 讓每一章對應一個課程目標。
- 使用固定的講次名稱或編號。
- 解釋學習者需要從別處取得的材料。
超越字幕，提供額外價值
字幕記錄的是說過的內容，講義則幫助讀者運用所學。提煉講解，展示判斷過程，並加入離開影片後仍然有用的活動或參考資料。
- 用通俗的語言概括核心觀點。
- 在有助於應用時加入一個完整的示例。
- 提供一個複習問題或可執行的下一步。
在 Bookeen 中起草講義
把你的大綱、講稿筆記和已確認的示例帶到 Bookeen。圍繞學習者的學習歷程來展開各章，再對照當前課程進行檢查。每當講次名稱或流程發生變化，都要同時複核這本書和課程。
- 刪除重複的導語和贅述。
- 檢查參考資料是否指向正確的講次。
- 判斷哪些材料需要可列印的版式。
比較書型
讀者、檔案與後續步驟
先探索相關的寫作情境，再選擇適合你讀者的版本。
了解 Bookeen 圖書創作工具課程講義電子書：常見問題
每一講都必須單獨設一章嗎？
不用。選擇讓講義最容易查閱的結構即可。幾個簡短的講可以合併在一章裡，而一講內容複雜時也可以分成多個參考小節。關鍵是讓對應關係清晰可見。
課程講義和練習冊是一樣的嗎？
講義為課程提供支持，可以混合摘要、參考資料和練習。練習冊則以活動為主。先確定主要用途，再在有助於學習者的地方加入其它材料。
我可以單獨販售講義嗎？
你可以規劃一個獨立版本，但要檢查它對課程的依賴程度。補上缺失的講解和示例，並刪掉只有已報名學習者才看得懂的說明。版權與發行決策仍由作者決定。
講義能保證學完課程嗎？
不能。有用的參考資料可以輔助學習，但完成情況取決於課程、學習者和具體情境。請檢查學習者能否找到並運用這些材料，而不是承諾某個數字上的提升。
我該如何讓它保持最新？
記錄哪些章節對應哪些講次。當某一講發生變化時，一併複核它的摘要、活動、示例和參考資料。在有助於讀者識別本書對應哪個課程版本時，加入版本說明。