课与课之间的课程配套教材电子书
课程配套教材电子书让学习者在两次课之间有事可回顾。把小结、例子和练习与课程对应起来，遇到问题时就能轻松找到该看的地方。从学习者所在的位置翻开：刚上完的那一课，以及他记不住的那个步骤。如果一本课程配套教材电子书从学科历史讲起，学习者为了找自己回来查的那个操作，就得翻遍全书。
免费开始写书什么是课程配套教材电子书？
课程配套教材是为支持一门已有或计划中的课程而写的书面材料。它可以概括每节课的内容、汇集参考资料并提供练习活动。它的结构应当清楚地体现与课程的关系；配套教材不必逐字重复视频字幕。课程配套教材电子书是课程结束后学习者回来查阅的书面去处。它应当沿用课上的叫法，把例子原样保留，并给出一个可以马上上手的任务。一份带小标题的字幕还不算这样一本书。
课程配套教材应当怎样与课程内容对应？
课程配套教材应当把学习目标、练习活动和检验理解的方式联系起来。仅有小结，可能无法让学习者准备好去做需要应用或分析材料的任务。
“assessments, learning objectives, and instructional strategies need to be closely aligned”
译文: 评估、学习目标与教学策略需要紧密对齐
- Carnegie Mellon 的对齐模型把三个要素联系起来：学习目标、评估和教学策略。
- 针对一个原创的三模块课程示例，制作三条配套教材条目。每条写明模块、它的目标、一项练习活动和一次检验；这是对应关系的示例，不是规定的章节数量。
- 如果课程要求学习者应用某项技能，检查配套教材是否包含应用练习，而不只是事实回忆题。
把真实的课程大纲和目标交给 Bookeen，再对照这份对照表逐章检查配套教材。完整的对应关系能帮你发现遗漏；它不是某个课程完成率的证据。
来源核查于 .
何时选择这种书型
- 当学习者需要在听课之外有一份参考资料时，就选课程配套教材。学习者应能从刚学过的那一课翻开这本书。如果拿掉课程，这本书依然讲得通，那你写的可能是一本独立指南，承诺时就应该这么说。
- 以课程大纲和学习目标作为起笔材料。使用学习者认得的课程名称。只有你自己看得懂的私人大纲，会变成藏在书里的第二门课，学习者卡住的那晚也找不到那一页。
- 如果这本书必须脱离课程独立讲授这门学科，就把它写成一本独立的实操指南。如果买家可能永远看不到那些课，书就必须自己把步骤讲清楚。只在视频旁边才说得通的配套教材，就该按这个定位提供，而不是当成一本完整的文字课程。
实用大纲
- 梳理课程模块，并说明如何使用这本配套教材。在开头用学习者的话展示从课程到章节的对应关系。告诉他们卡在某一课时该做什么，而不只是抽象地讲这本书怎么组织。
- 概括每节课的要点和词汇。按课上定义的方式解释术语，再补上视频一带而过的那句话。书里换一个新同义词，对刚学会第一个词的人来说，常常像是一个新概念。
- 加入例子、练习和复习问题。补上课上没法停下来讲的例题和任务。如果把这些删掉，章节仍然把视频讲过的都说了，那你只是把课抄了一遍。
- 汇集可反复使用的参考资料，并安排一个最终应用任务。把学习者以后会用到的资料收集起来，再给一个需要跨越多节课的任务。在合上视频的情况下检查这个任务，再算把配套教材做完。
为「如何策划一场工作坊」这门课写的配套教材
这门课介绍受众调研、学习目标和环节设计。配套教材沿用同样的模块名称，在每一步都提供一份策划表。课程结束后回来的学习者，不必重看每一节课，就能找到清单或示例。如果这本书以后单独出售，作者要为原先只在视频里演示过的内容补上说明。拿出其中一节课，给出简短的解释、一个学习者可以照用的带数字或选项的示例，以及能证明他做得到的任务。然后让下一节课以名称回指前一节。正是这条纽带，把一沓讲义变成一本配套教材。
如何规划课程配套教材的章节？
在下笔写课程配套教材的章节之前，先梳理课程的各节课、目标和材料。有些课可以并进一个参考章节；另一些则需要自己的练习。保留学习者认得的名称，方便他们找到对应材料。按学习者接触课程的顺序排列各节课，并给每一章一个他们在课上认得的标题。如果拆开短课只会造出空章节，就把它们合并。如果用一个标题会掩盖两项不同的任务，就把内容密集的一课拆开。
- 把每一章对应到一个课程目标。目标应当是学习者能做到的事，而这一章应当练习它。只点出一个主题的标题，说不清这一页为什么要放在那节课旁边。
- 使用稳定的课程名称或编号。用学习者在课上看到的那个名字。如果必须缩短，就把课上的原名放进第一句，这样他们从笔记里搜索时仍然找得到。
- 说明学习者需要从别处获取的材料。点明某一章预设了哪一节更早的课。跳过了那一课的人应该知道该翻什么，而不是在做任务失败时才发现这个缺口。
在字幕之外增加价值
字幕记录的是讲过的话。配套教材帮读者用上他们学到的东西。把讲解提炼出来，展示决策过程，并加入一项离开视频也有用的活动或资料。补上课上没法停顿的东西：一份清单、一个例题、一个以后会用到的定义，或一个把第一步写出来的任务。如果把这些删掉，章节仍然把视频讲过的都说了，那你有的只是一份字幕。
- 用平实的语言概括关键要点。
- 在有助于应用的地方附上一个例题。
- 提供一道复习题或一个可执行的下一步。
在 Bookeen 里起草配套教材
把大纲、课堂笔记和已获准使用的示例带到 Bookeen。围绕学习者的学习路径来展开章节，再对照当前课程检查一遍。每当课程名称或流程发生变化，都要同时复核书和课程。带上课程清单和一个模块的笔记，包括你已经在教的那个示例。请它生成一章，让学习者能在那一课旁边翻开。然后合上视频，试着按这一章完成任务。
- 删掉重复的开场白和凑数的内容。
- 检查交叉引用是否指向正确的课。
- 决定哪些材料需要可打印的版式。
比较书型
撰写操作指南
操作指南帮助读者完成一项具体任务。先给出结果，再按可行的顺序展示步骤，并说明如何判断每一步是否成功。把最终成果放在开头几段，用读者自己会用的说法来写。然后从他们实际所处的状态开始展示第一步，而不是从一个理想的前提开始。当早期步骤能用眼睛核对、而不只是靠相信时，操作指南才能赢得信任。
可引用的研究报告电子书
研究报告靠证据赢得关注。说明你研究了什么、如何研究，以及这些发现能合理地告诉读者什么。在开头几句就点明问题，然后说明你所考察范围的边界。为结果而来的人同样需要这个框架，否则他们会把一个范围有限的发现当成普遍结论。
用于练习的练习册电子书
练习册电子书把阅读变成实践。为每个练习设定目的、给出清晰的说明，并给读者留出足够空间去作答、反思或做决定。要从任务开始，而不是从一段讲解开始。告诉读者要产出什么、应该花多长时间，以及一份完成的回答长什么样。如果一本练习册电子书把要点留到第二页才给出，就会失去那些已经准备好动手练习的人。
读者、文件与后续步骤
先探索相关的写作场景，再选择适合你读者的版本。
了解 Bookeen 图书创作工具课与课之间的课程配套教材电子书：常见问题
课程配套教材必须给每节课单设一章吗？
课程配套教材电子书不必为每一节课都单设一章。采用让配套教材最便于查阅的结构。几节短课可以合在一章里，而一节复杂的课可能需要多个参考小节。让对应关系始终可见。把承担同一任务的课合在一起，把包含两项内容的课拆开。检验标准是查阅是否方便。带着具体问题的学习者，应该落在一个能回答它的标题上，无论这个标题覆盖了一节课还是几节。
配套教材和练习册是一回事吗？
配套教材服务于一门课程，可以混合小结、参考资料和练习。练习册以活动为主导。先确定主要用途，再在有助于学习者的地方加入其它材料。练习册围绕任务和作答空间来组织。配套教材围绕课程来组织，里面也可以包含任务。如果拿掉课程地图之后这本书依然讲得通，那你写的就是另一种。
我可以单独出售配套教材吗？
你可以规划一个独立版本，但要检查它对课程的依赖。补上缺失的讲解和示例，删掉只对已报名学习者才有意义的说明。版权和发行仍由作者决定。只要说明对买家拿到什么足够诚实，就可以卖。单独出售的配套教材必须在不预设买家看过视频的情况下把步骤讲清楚。如果它只在课程旁边才说得通，就该按这个定位来卖。
配套教材能保证学完课程吗？
不能。一份有用的参考资料可以支持学习，但是否学完取决于课程、学习者和具体情境。去检查学习者能否找到并运用这些材料，而不是承诺某个数值上的提升。它消除的是让人停滞的一个原因，也就是听完课之后丢了线索。它并不能让人坚持学完，页面也不应承诺完成率、评分或收入。
我该如何让它保持最新？
记录哪些章节对应哪些课。当一节课发生变化时，连同它的小结、活动、示例和参考资料一起复核。在有助于读者辨认这本书对应哪个课程版本时，加上版本说明。维护一份从课程到章节的简单对照表，并在课的步骤变化时修订对应章节。先检查示例。它们往往已经过时，而笼统的建议听起来还是没问题。