Das Kursbegleitbuch zwischen den Lektionen
Ein Kursbegleitbuch als E-Book gibt Lernenden etwas, wozu sie zwischen den Lektionen zurückkehren können. Verbinden Sie Zusammenfassungen, Beispiele und Übungen mit dem Kurs, damit das Buch leicht zu durchsuchen ist, wenn eine Frage auftaucht. Öffnen Sie dort, wo die Lernenden stehen: bei der Lektion, die sie gerade verlassen haben, und bei dem Schritt, an den sie sich nicht erinnern. Ein Kursbegleitbuch, das mit der Geschichte des Themas beginnt, zwingt sie, im ganzen Buch nach dem einen Verfahren zu suchen, für das sie zurückgekommen sind.
Starten Sie Ihr Buch, kostenlosWas ist ein Kursbegleitbuch als E-Book?
Ein Kursbegleitbuch ist ein schriftliches Material, das einen bestehenden oder geplanten Kurs unterstützt. Es kann Lektionen zusammenfassen, Nachschlagematerial sammeln und Übungsaktivitäten anbieten. Seine Struktur sollte die Beziehung zum Kurs klar machen; ein Begleitbuch muss ein Video-Transkript nicht Wort für Wort wiederholen. Ein Kursbegleitbuch als E-Book ist der schriftliche Ort, zu dem Lernende zurückkehren, wenn die Lektion vorbei ist. Es sollte die Namen der Lektion verwenden, das Beispiel unverändert lassen und eine Aufgabe geben, die sie beginnen können. Ein Transkript mit Überschriften ist noch nicht dieses Buch.
Wie sollte ein Kursbegleitbuch zu seinen Lektionen passen?
Ein Kursbegleitbuch sollte das Lernziel, die Übungsaktivität und die Art der Verständnisprüfung miteinander verbinden. Eine bloße Zusammenfassung bereitet Lernende möglicherweise nicht auf eine Aufgabe vor, die Anwenden oder Analysieren verlangt.
“assessments, learning objectives, and instructional strategies need to be closely aligned”
Übersetzung: Bewertungen, Lernziele und Lehrstrategien müssen eng aufeinander abgestimmt sein
- Das Abstimmungsmodell von Carnegie Mellon verbindet drei Komponenten: Lernziele, Bewertungen und Lehrstrategien.
- Erstellen Sie für ein eigenes Beispiel eines Kurses mit drei Modulen drei Begleitbucheinträge. Jeder Eintrag nennt das Modul, sein Ziel, eine Übungsaktivität und eine Prüfung; das ist ein Beispiel für die Zuordnung, keine vorgeschriebene Kapitelzahl.
- Verlangt der Kurs die Anwendung einer Fertigkeit, prüfen Sie, ob das Begleitbuch Anwendungsübungen enthält und nicht nur Fragen zum Abrufen von Fakten.
Geben Sie Bookeen den tatsächlichen Lektionsplan und die Ziele und prüfen Sie dann jedes Kapitel des Begleitbuchs anhand dieser Zuordnung. Eine vollständige Zuordnung hilft, Lücken zu finden; sie ist kein Beleg für einen bestimmten Prozentsatz des Kursabschlusses.
Quelle geprüft .
Wann Sie diesen Buchtyp wählen
- Wählen Sie ein Kursbegleitbuch, wenn Lernende eine Referenz neben den Lektionen brauchen. Die Lernenden sollten das Buch bei der Lektion öffnen können, die sie gerade kennengelernt haben. Wenn das Buch ohne den Kurs Sinn ergibt, haben Sie vielleicht einen eigenständigen Leitfaden geschrieben, und das Versprechen sollte das sagen.
- Verwenden Sie den Kursplan und die Lernziele als Ausgangsmaterial. Verwenden Sie die Lektionsnamen, die Lernende wiedererkennen würden. Ein privater Abriss, den nur Sie verstehen, wird zu einem zweiten Kurs, der sich im Buch versteckt, und sie werden die Seite in der Nacht, in der sie feststecken, nicht finden.
- Erstellen Sie einen eigenständigen praktischen Leitfaden, wenn das Buch das Thema ohne den Kurs vermitteln muss. Wenn der Käufer die Lektionen womöglich nie sieht, muss das Buch die Schritte aus sich heraus vermitteln. Ein Begleitbuch, das nur neben einem Video Sinn ergibt, sollte so angeboten werden, nicht als vollständiger Kurs in Prosa.
Eine praktische Gliederung
- Ordnen Sie die Kursmodule und erklären Sie, wie das Begleitbuch genutzt wird. Zeigen Sie die Zuordnung von Lektion zu Kapitel in der Einleitung, in den Worten der Lernenden. Sagen Sie ihnen, was zu tun ist, wenn sie bei einer bestimmten Lektion feststecken, nicht nur, wie das Buch abstrakt aufgebaut ist.
- Fassen Sie die Ideen und das Vokabular jeder Lektion zusammen. Definieren Sie einen Begriff so, wie die Lektion ihn definiert hat, und ergänzen Sie dann den Satz, über den das Video hinweggeeilt ist. Ein neues Synonym im Buch wirkt auf jemanden, der gerade das erste Wort gelernt hat, oft wie eine neue Idee.
- Ergänzen Sie Beispiele, Übungen und Wiederholungsfragen. Ergänzen Sie das durchgerechnete Beispiel und die Aufgabe, für die die Lektion nicht innehalten kann. Wenn Sie diese entfernen und das Kapitel immer noch alles sagt, was das Video sagte, haben Sie die Lektion transkribiert.
- Sammeln Sie wiederverwendbare Referenzen und eine abschließende Anwendungsaufgabe. Sammeln Sie die Referenzen, die sie später brauchen werden, und eine Aufgabe, die mehr als eine Lektion nutzt. Prüfen Sie diese Aufgabe mit geschlossenem Video, bevor Sie das Begleitbuch für fertig erklären.
Ein Begleitbuch für einen Kurs zur Workshop-Planung
Der Kurs führt in Zielgruppenanalyse, Lernziele und Sitzungsgestaltung ein. Das Begleitbuch folgt denselben Modulnamen und bietet in jeder Phase ein Planungsblatt. Wer nach dem Kurs zurückkehrt, findet eine Checkliste oder ein Beispiel, ohne jede Lektion erneut anzusehen. Wird das Buch später separat verkauft, ergänzt der Autor Erklärungen für Ideen, die zuvor nur im Video gezeigt wurden. Nehmen Sie eine Lektion und zeigen Sie die kurze Erklärung, das Beispiel mit den Zahlen oder Optionen, die Lernende wiederverwenden können, und die Aufgabe, die beweist, dass sie es können. Zeigen Sie dann die nächste Lektion, die namentlich auf die vorige verweist. Dieser Bezug macht aus einem Stapel Handouts ein Begleitbuch.
Wie plant man die Kapitel eines Kursbegleitbuchs?
Ordnen Sie die Lektionen, Ziele und Materialien des Kurses, bevor Sie die Kapitel des Kursbegleitbuchs entwerfen. Manche Lektionen gehören zusammen in ein Nachschlagekapitel; andere brauchen eine eigene Übung. Behalten Sie erkennbare Bezeichnungen bei, damit Lernende das passende Material finden. Listen Sie die Lektionen in der Reihenfolge auf, in der Lernende ihnen begegnen, und geben Sie jedem Kapitel eine Überschrift, die sie aus dem Kurs wiedererkennen. Fassen Sie kurze Lektionen zusammen, wenn ein Aufteilen leere Kapitel erzeugen würde. Teilen Sie eine dichte Lektion auf, wenn eine einzige Überschrift zwei verschiedene Aufgaben verbergen würde.
- Verbinden Sie jedes Kapitel mit einem Kursziel. Das Ziel sollte etwas sein, das Lernende tun können, und das Kapitel sollte es üben. Eine Überschrift, die nur ein Thema nennt, sagt nicht, warum diese Seite neben jener Lektion steht.
- Verwenden Sie stabile Lektionsnamen oder -nummern. Verwenden Sie den Namen, den Lernende im Kurs gesehen haben. Wenn Sie ihn kürzen müssen, setzen Sie den Namen aus dem Kurs in den ersten Satz, damit eine Suche aus ihren Notizen noch ankommt.
- Erklären Sie jedes Material, das Lernende anderswo besorgen müssen. Sagen Sie, welche frühere Lektion ein Kapitel voraussetzt. Wer sie übersprungen hat, sollte wissen, was er öffnen muss, statt die Lücke erst beim Scheitern an der Aufgabe zu entdecken.
Mehrwert über ein Transkript hinaus
Ein Transkript hält fest, was gesagt wurde. Ein Begleitbuch hilft Lesenden, das Gelernte zu nutzen. Verdichten Sie die Erklärung, zeigen Sie den Entscheidungsprozess und nehmen Sie eine Übung oder Referenz auf, die auch ohne Video nützlich ist. Ergänzen Sie, wofür die Lektion nicht innehalten kann: eine Checkliste, ein durchgerechnetes Beispiel, eine Definition, die sie später brauchen, oder eine Aufgabe mit ausgeschriebenem erstem Schritt. Wenn Sie diese entfernen und das Kapitel immer noch alles sagt, was das Video sagte, haben Sie ein Transkript.
- Fassen Sie die Kernideen in einfacher Sprache zusammen.
- Fügen Sie ein durchgerechnetes Beispiel ein, wo es die Anwendung erleichtert.
- Geben Sie eine Wiederholungsfrage oder einen praktischen nächsten Schritt an.
Das Begleitbuch in Bookeen entwerfen
Bringen Sie Ihren Entwurf, Ihre Lektionsnotizen und die freigegebenen Beispiele zu Bookeen. Entwickeln Sie die Kapitel entlang der Lernreise und prüfen Sie sie dann gegen den aktuellen Kurs. Überprüfen Sie Buch und Kurs, wann immer sich Lektionsnamen oder Abläufe ändern. Bringen Sie die Lektionsliste und die Notizen eines Moduls mit, einschließlich des Beispiels, das Sie bereits lehren. Bitten Sie um ein Kapitel, das Lernende neben jener Lektion öffnen können. Versuchen Sie dann, die Aufgabe aus dem Kapitel mit geschlossenem Video zu lösen.
- Entfernen Sie doppelte Einleitungen und Füllmaterial.
- Prüfen Sie, ob Verweise auf die richtige Lektion zeigen.
- Entscheiden Sie, welches Material ein druckbares Layout braucht.
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Eine Anleitung schreiben
Eine Anleitung hilft Lesern, eine bestimmte Aufgabe abzuschließen. Beginne mit dem Ergebnis, zeige die Schritte in einer machbaren Reihenfolge und erkläre, woran man erkennt, ob jeder Schritt gelungen ist. Setze das fertige Ergebnis in die ersten Absätze, in Worten, die der Leser verwenden würde. Zeige dann den ersten Schritt von der Stelle aus, an der er tatsächlich steht, nicht von einem idealen Aufbau aus. Eine Anleitung gewinnt Vertrauen, wenn ein früher Schritt mit den Augen überprüft werden kann und nicht nur geglaubt werden muss.
E-Books als Forschungsbericht, die du zitieren kannst
Ein Forschungsbericht gewinnt Aufmerksamkeit durch seine Belege. Erkläre, was du untersucht hast, wie du vorgegangen bist und was die Ergebnisse dem Leser vernünftigerweise sagen können. Nenne die Frage in den ersten Sätzen und dann die Grenze dessen, was du betrachtet hast. Wer wegen eines Ergebnisses kommt, braucht diesen Rahmen trotzdem, sonst hält er einen engen Befund für einen allgemeinen.
E-Books als Arbeitsbuch zum Üben
Ein Arbeitsbuch verwandelt Lesen in Praxis. Gib jeder Übung einen Zweck, eine klare Anweisung und genug Platz, damit der Leser antworten, nachdenken oder entscheiden kann. Beginne mit der Aufgabe, nicht mit einem Vortrag. Sag dem Leser, was er hervorbringen soll, wie lange es dauern sollte und wie eine fertige Antwort aussieht. Ein Arbeitsbuch, das den Kern bis zur zweiten Seite zurückhält, verliert die Menschen, die zum Üben gekommen sind.
Leser, Dateien und nächste Schritte
Entdecken Sie eine verwandte Schreibsituation und wählen Sie dann eine Ausgabe, die zu Ihren Lesenden passt.
Bookeen Buch-Ersteller entdeckenDas Kursbegleitbuch zwischen den Lektionen: häufig gestellte Fragen
Muss ein Kursbegleitbuch jede Lektion in ein eigenes Kapitel fassen?
Ein Kursbegleitbuch als E-Book braucht nicht für jede Lektion ein eigenes Kapitel. Wählen Sie die Struktur, in der sich das Begleitbuch am leichtesten durchsuchen lässt. Mehrere kurze Lektionen können in ein Kapitel passen, während eine komplexe Lektion mehrere Nachschlageabschnitte braucht. Halten Sie die Zuordnung sichtbar. Bündeln Sie Lektionen, die eine Aufgabe teilen, und teilen Sie eine Lektion, die zwei enthält. Die Prüfung ist die Navigation. Wer eine konkrete Frage hat, sollte auf einer Überschrift landen, die sie beantwortet, ob diese Überschrift eine Lektion oder mehrere abdeckt.
Ist ein Kursbegleitbuch dasselbe wie ein Arbeitsbuch?
Ein Begleitbuch unterstützt einen Kurs und kann Zusammenfassungen, Referenzen und Übungen mischen. Ein Arbeitsbuch ist vor allem auf Aktivitäten ausgerichtet. Wählen Sie den leitenden Zweck und ergänzen Sie anderes Material dort, wo es Lernenden hilft. Ein Arbeitsbuch ist um Aufgaben und Platz zum Antworten herum organisiert. Ein Begleitbuch ist um den Kurs herum organisiert und kann Aufgaben enthalten. Wenn Sie die Kurszuordnung entfernen und das Buch noch Sinn ergibt, haben Sie die andere Art geschrieben.
Kann ich das Begleitbuch separat verkaufen?
Sie können eine eigenständige Ausgabe planen, sollten sie aber auf ihre Abhängigkeit vom Kurs prüfen. Ergänzen Sie fehlende Erklärungen und Beispiele und entfernen Sie Hinweise, die nur für eingeschriebene Lernende sinnvoll sind. Rechte und Vertrieb bleiben Entscheidungen des Autors. Sie können es tun, wenn das Angebot ehrlich dazu ist, was der Käufer bekommt. Ein separat verkauftes Begleitbuch muss die Schritte vermitteln, ohne vorauszusetzen, dass der Käufer ein Video gesehen hat, das er nicht hat. Wenn es nur neben dem Kurs Sinn ergibt, verkaufen Sie es so.
Garantiert ein Begleitbuch den Kursabschluss?
Nein. Ein nützliches Nachschlagewerk kann das Lernen unterstützen, doch der Abschluss hängt vom Kurs, den Lernenden und dem Kontext ab. Prüfen Sie, ob Lernende das Material finden und anwenden können, statt eine zahlenmäßige Verbesserung zu versprechen. Es beseitigt einen Grund, warum Menschen stocken, nämlich nach der Lektion den Faden zu verlieren. Es bringt sie nicht zum Abschluss, und eine Seite sollte weder Abschluss noch Bewertungen oder Einkommen versprechen.
Wie halte ich es aktuell?
Verfolgen Sie, welche Kapitel zu welchen Lektionen gehören. Wenn sich eine Lektion ändert, prüfen Sie ihre Zusammenfassung, Übungen, Beispiele und Verweise gemeinsam. Fügen Sie einen Editionshinweis hinzu, wenn er Lesenden hilft, die Kursversion zu erkennen, die das Buch unterstützt. Führen Sie eine einfache Zuordnung von Lektion zu Kapitel und überarbeiten Sie das Kapitel, wenn sich die Schritte der Lektion ändern. Prüfen Sie zuerst die Beispiele. Sie veralten, während der allgemeine Rat noch gut klingt.