Letture di supporto
- Spiegare un argomento in sezioni brevi.
- Introdurre il vocabolario con esempi familiari.
- Aggiungere domande che verificano la comprensione.
Crea materiale didattico per insegnanti e studenti con Bookeen. Gli insegnanti possono trasformare gli appunti delle lezioni in testi di lettura, eserciziari e guide tematiche, scegliendo l'obiettivo di apprendimento, il livello di lettura e gli esempi prima di sviluppare ogni risorsa. Annota l'obiettivo di apprendimento, le parole che gli studenti già usano e l'errore che ti aspetti. Il materiale didattico resta utilizzabile quando ogni sezione torna a quell'obiettivo: così una scheda è esercizio e non una seconda lezione più vaga.
Inizia il tuo libro, gratisIl materiale didattico personalizzato collega una lezione all'esercizio di cui gli studenti hanno bisogno subito dopo. Gli insegnanti possono partire da una domanda utile in classe o da un errore comune: presentare l'idea, mostrare un esempio, poi dare agli studenti qualcosa da provare. Uno studente dovrebbe saper dire cosa fare prima di vedere un esempio e, dopo, dire cosa ha cambiato quell'esempio. Se la pagina definisce solo un termine e passa oltre, è un appunto per te, non materiale per la classe.
Gli insegnanti sanno dove un libro di testo standard ha bisogno di più contesto. Usa Bookeen per sviluppare materiale didattico intorno a esempi familiari e obiettivi di apprendimento specifici. Gli insegnanti controllano accuratezza, aderenza al curriculum e istruzioni prima di usare il materiale finito in classe. Confronta la pagina finita con una lezione reale: quanto tempo richiede la lettura, se l'esempio usa oggetti che gli studenti hanno già visto e se l'ultima domanda si può rispondere solo con la pagina.
Esempio illustrativo: usa Bookeen per dare forma a una lettura di supporto dagli appunti di un insegnante sul ciclo dell'acqua. Gli studenti della primaria collegheranno evaporazione, condensazione e pioggia a osservazioni quotidiane. L'esempio mostra un approccio di scrittura, non un risultato didattico già verificato. Sostituisci il ciclo dell'acqua con l'argomento che insegni davvero prima di conservare qualsiasi frase dell'esempio. La parte utile dell'esempio è l'ordine: da un obiettivo a un'osservazione a una domanda a cui uno studente può rispondere senza di te in aula.
Gli insegnanti partono dall'obiettivo di apprendimento e dal livello di lettura previsto. Annota le parole che gli studenti già conoscono e gli errori che vuoi correggere. Porta i tuoi appunti ed esempi invece di chiedere un libro di scienze non specificato. Indica la prova che accetterai che uno studente abbia raggiunto l'obiettivo, come un disegno etichettato o un confronto con parole proprie. Un obiettivo che dice solo comprendere l'argomento non ti dice quale esercizio scrivere.
Gli insegnanti organizzano il materiale didattico intorno a spiegazione, esempio ed esercizio. Decidi dove aiuterebbe un diagramma. Mantieni gli stessi termini tra le sezioni, così gli studenti non scambiano un cambio di formulazione per un concetto nuovo. Ordina le pagine come si svolge davvero la lezione: un obiettivo, un esempio breve, un compito e un modo per verificare. Se una pagina dipende da una discussione che potresti saltare, scrivi cosa dovrebbe fare lo studente al suo posto, invece di sperare che la discussione sia avvenuta.
Gli insegnanti possono scegliere esempi che i loro studenti riconosceranno. Chiedi un esempio concreto quando una spiegazione è astratta. Alterna osservare, descrivere e applicare, con spazio perché lo studente spieghi il proprio ragionamento invece di limitarsi a riempire una parola. Scrivi l'istruzione come se fossi uscito dall'aula. Se lo studente deve indovinare se scrivere una frase, cerchiare una parola o aspettarti, l'attività non è pronta, per quanto chiara sembri la spiegazione sopra.
Gli insegnanti controllano istruzioni e accuratezza prima di condividere il materiale didattico. Esamina l'impaginazione alla dimensione che useranno gli studenti. Rimuovi le informazioni personali degli studenti dal materiale di origine condiviso e conferma di poter usare testi o immagini presi in prestito.
Dopo la pioggia, una pozzanghera può sparire anche se nessuno l'asciuga. Dove va l'acqua? Descrivi ciò che noti in una giornata calda e in una giornata fresca, poi spiega come potresti confrontare le due osservazioni.
Pianifica materiale didattico personalizzato per insegnanti con strumenti per idee, formulazione e lunghezza. Gli insegnanti possono verificare se un'attività ha un compito chiaro e se il linguaggio è adatto al livello di lettura previsto. Prova un brano e un compito prima di costruire un'unità. Vuoi vedere se la formulazione si adatta al tuo modo di correggere il lavoro degli studenti. Una bozza ingegnosa che usa termini diversi da quelli della tua lezione confonderà la classe.
Controlla il numero di parole e caratteri prima di decidere cosa ampliare o tagliare.
Rivedi grammatica e punteggiatura, poi decidi quali suggerimenti si adattano alla tua voce.
Trova possibili temi per un libro collegando un pubblico, una domanda e i tuoi interessi.
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Scegli un obiettivo di apprendimento, un livello di lettura e un'attività prima che gli insegnanti sviluppino una risorsa per la classe. Una pagina utile permette a uno studente di iniziare senza ricostruire la lezione a memoria. Confronta i materiali per obiettivo, esempio e compito, e scarta ogni pagina il cui compito si potrebbe svolgere senza leggere l'esempio.
Adatta lingua e supporto senza perdere il concetto che gli studenti devono capire. Leggi l'istruzione come uno studente arrivato in ritardo. Ogni termine che ha senso solo se te l'hanno sentito dire ha bisogno di una frase sulla pagina. Altrimenti il compito misura la memoria dell'aula.
Controlla accuratezza, istruzioni, esempi e materiale delle risposte prima di portarlo in classe. Scegli il file dopo aver capito se gli studenti scriveranno su una pagina, seguiranno passaggi sul telefono o entrambe le cose. Esamina il file reale alla dimensione che useranno, compreso ogni diagramma che deve restare con la sua didascalia.